Keliru Penggunaan Ayat ialah dan adalah??

Kita selalu keliru dalam penggunaan perkataan ialah dan adalah. Jom kita dengar bagaimana ingin menggunakan perkataan ialah dan adalah dalam ayat.

Soalan Percubaan UPSR

Musim peperiksaan sudah bermula. Minggu ini kebanyakkan sekolah di Malaysia mengadakan peperiksaan percubaan UPSR. Selepas ini, peperiksaan PMR dan seterusnya SPM. Namun begitu, penulis ingin memberi sedikit maklumat kepada semua guru seluruh Malaysia , bagaimana kita boleh menggunakan pautan yang penulis senaraikan di bawah untuk membuat latih tubi menggunakan soalan tersebut. Harapan , apabila menggunakan soalan ini, makanya prestasi pelajar dan sekolah akan meningkat. kepada yang memberi soalan ini, hanya tuhan sahaja yang dapat membalas jasa kalian. Klik dekat pautan yang penulis senaraikan di bawah.

1. Bank Soalan UPSR

2. Lagi Soalan UPSR

3. Soalan Percubaan Seluruh Negeri

Itulah laman yang boleh cikgu-cikgu lihat soalan percubaan UPSR. Nanti penulis akan upload soalan-soalan yang terdapat dalam koleksi penulis. Berkongsi ilmu itu lebih baik daripada berkongsi makanan. Walaupun begitu, setiap pelajar sepatutnya menguasai ilmu yang dipelajari. Jangan berharap kepada soalan ramalan atau soalan -soalan daripada negeri lain. Tambah-tambah soalan bocor. Usaha itu lebih penting daripada menunggu soalan bocor tiba.

Capaian Internet Permudah Proses Pengajaran dan Pembelajaran?

     

        Melihat tajuk entri  penulis, artikel ini merupakan sebuah artikel yang menarik mengenai capaian internet di sekolah. Banyak kajian yang dilakukan oleh sarjana pendidikan mengenai penggunaan internet di sekolah menyatakan bahawa tahap capaian sangat menyentuh tahap kesabaran paling akhir para guru. Maksudnya, sangat teruk. Walaubagaimanapun, pihak yang berwajib telah memperkenalkan satu bentuk capaian internet yang dikatakan mampu mengubah senario pengajaran dan pembelajaran berasaskan internert. Penulis merupakan salah seorang pelajar sarjana dalam bidang teknologi pendidikan. Banyak bacaan berkaitan kajian mengenai pembelajaran menggunakan multimedia, kosware atau perisian semuanya menyatakan sangat baik untuk proses pengajaran dan pembelajaran. Justeru platform pembelajaran maya yang akan dipertingkatkan diharap mampu mengubah persepsi para guru mengenai teknologi.

     Selain itu, kajian harus dilakukan mengenai kesediaan guru untuk melaksanakan pembelajaran maya ini. Jika kajian awal yang dilakukan terhadap para guru di seluruh Malaysia menyatakan mereka tidak pernah menggunakan komputer apatah lagi perisian multimedia yang dibekalkan oleh kementerian pelajaran. Dimanakah silapnya? Adakah Kementerian Pelajaran membuat kajian tindakan mengenai perisian yang mereka hasilkan. Makanya , jangan jadikan pengenalan penggunaan aplikasi Frog VLE dan penggunaan teknologi cloud computing sebagai satu pembaziran kepada rakyat dan keuntungan kepada pihak-pihak tertentu. Baca seterusnya mengenai capaian internet...

Kajian Tindakan Syarat Lantikan Guru Cemerlang?

   

Gambar Hiasan

    Untuk menjadi Guru Cemerlang , syarat baru yang dikatakan akan dilaksanakan ialah para guru harus melakukan kajian tindakan atau lebih sedap didengar ialah kajian penyelidikan pendidikan. Hal ini akan membolehkan guru yang dipilih benar-benar cemerlang. Namun begitu, bagi penulis langkah ini harus dikaji terlebih dahulu walaupun ia satu tindakan yang baik. Bagaimana kriteria lain yang perlu ada pada diri guru tersebut. Misalnya, proses pengajaran dan pembelajarn guru itu sangat bagus dan terbaik tetapi dalam membuat kajian tindakan , sangat tidak berminat. Boleh lagi dipertimbangkan juga agaknya. Biasanya, guru cemerlang akan cemerlang dalam segala hal.

     Sedikit petikan daripada Ahli Jawatankuasa Majlis Pengetua Sekolah  Malaysia cawangan Negeri Sembilanmengenai syarat lantikan guru cemerlang.

     PEMBENTANGAN kertas kajian tindakan yang bermakna dan berkesan kepada pengajaran dan pembelajaran akan dijadikan kriteria asas pemberian merit dalam pemilihan Guru Cemerlang. Ahli Jawatankuasa Majlis Pengetua Sekolah Malaysia (MPSM) Cawangan Negeri Sembilan, Ramli Othman berkata, pembikinan sesuatu kertas kajian tindakan bukan sahaja memerlukan kemahiran akademik dan ketajaman minda saintifik, tetapi juga keterampilan ketika membentangkan kertas kajian mereka.Beliau memberikan beberapa contoh guru biasa yang kini dimartabatkan sebagai Guru Cemerlang setelah mereka menghasilkan beberapa penyelidikan dan membentangkan kertas kajian di seminar di dalam dan luar negara.

Ramli yang juga Pengetua Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Datuk Muhammad Yusof di Linggi, Negeri Sembilan menambah, inisiatif untuk mengadakan kajian tindakan dalam kalangan guru bertujuan melahirkan budaya penyelidikan bilik darjah. Baca selanjutnya

     Justeru, kepada guru-guru di seluruh Malaysia, marilah kita sama-sama menjalankan kajian tindakan. Penulis sendiri pun sedang melakukan kajian tindakan yang lebih teliti bagi memenuhi syarat sebagai seorang Sarjana.... makanya tidak jadi masalah bagi kita semua agaknya.

Teori Pembelajaran Connectivism

          Teori Pembelajaran Connectivism telah diperkenalkan oleh George Siemen (2004). Menurut George Siemens, Connectivism merupakan teori pembelajaran yang digunakan untuk era digital masa kini dan merupakan alternatif teori pembelajaran pada abad digital. Beliau telah membangunkan teori pembelajaran Connectivism kerana percaya bahawa teori-teori pembelajaran sebelumnya seperti Behaviourism, Cognitivism dan Constructivism tidak dapat lagi memenuhi sifat pengajaran dan pembelajaran dalam zaman digital kini.

        Teknologi telah merubah kehidupan, komunikasi dan pembelajaran. Pengajaran dan pembelajaran secara tradisional juga perlu berubah mengikut format digital seiring dengan perubahan teknologi. Penggunaan makmal komputer (topologi rangkaian) atau penggunaan ipad atau komputer tablet dan penggunaan laman sosial seperti Facebook, Skype dan lain-lain di dalam kelas kini merupakan satu keperluan dan bukannya sebagai satu aksesori.

       

Kita boleh mempertimbang untuk menerima pakai konsep Connectivism dalam konteks budaya baru kemasyarakatan, melalui kewujudan ciptaan baru dengan penghasilan produk-produk yang berasaskan pengetahuan dan kepintaran buatan (Floridi, 2008). Pendidikan berasaskan online banyak menyumbangkan kepada perkembangan peluang-peluang pendidikan secara formal dan tidak formal (Merrian, 2006).
George Siemens (2004) menyenaraikan prinsip-prinsip Connectivisme adalah seperti berikut:-
1. Kepelbagaian pendapat: pembelajaran dan pengetahuan mempunyai kepelbagaian pendapat dan pandangan individu.
2. Proses hubungan dalam rangkaian pada nod yang khusus: pembelajaran dijalankan secara proses menghubungkan sumber-sumber maklumat dalam nod-nod yang khusus.
3. Pembelajaran boleh berlaku di luar diri manusia.
4. Kapasiti atau kebolehan untuk lebih mengetahui adalah lebih penting berbanding apa yang telah diketahui sekarang.
5. Keperluan memelihara hubungan rangkaian pembelajaran penting supaya pembelajaran berlaku secara berterusan.
6. Kemampuan untuk melihat hubungan antara pelbagai bidang, idea dan konsep merupakan perkara yang utama.
7. Pengetahuan terkini merupakan satu kegiatan dalam pembelajaran connectivism.
8. Membuat keputusan merupakan proses pembelajaran.
9. Kebolehan dalam memilih apa yang dipelajari sangat penting dalam menghadapi kepadatan maklumat.
10. Perubahan maklumat yang cepat akan mempengaruhi sesuatu keputusan.

ISU PERTUKARAN GURU - BENARKAH?

    

Gambar Hiasan

 Menteri Pendidikan Ke -dua menyatakan akan mempermudah urusan pertukaran guru pada masa akan datang. Kementerian akan mengkaji masalah ini dengan menubuhkan satu jawatankuasa untuk menyelesaikan masalah pertukaran guru ini. Beliau berkata "Kementerian telah mengadakan satu jawatankuasa untuk menyiasat, menambah baik dan memastikan perkara ini diselesaikan dengan baik. Kita cuba cari cara terbaik untuk menyelesaikan masalah ini," Untuk berita penuh lihat sini.

       Sebagai seorang guru dan memohon tukar sebanyak 14 kali untuk masuk ke daerah yang berdekatan dengan rumah, penul;is rasakan ia wajar dilaksanakan. Namun begitu, mengapakah hanya sekarang baru terfikir keadaan ini. Penulis rasa , masalah ini sudah lama berlarutan hingga menyebabkan sesetengah guru ada yang berhenti awal dari perkhidmatan.Penulis hingga sekarang masih memohon bertukar, tapi rezeki belum berpihak kepada penulis. Apa yang menghairankan, kawan-kawan penulis dari luar negeri Kedah dapat pula bertukar masuk dan jarak dari rumah ke tempat kerja boleh dikatakan dekat. 

             Penulis berulang alik dalam 100KM lebih sehari, membawa anak ke sekolah kerana khuatir jika dihantar ke sekolah yang berhampiran dengan rumah , siapa yang akan menjaganya. Hal ini kerana , penulis beristerikan seorang guru yang mengajar di sekolah menegah. Walaupun berhampiran atau berdekatan dengan rumah, namun waktu persekolahan tidak sama. Makanya , penulis pun kehairanan, kerana penulis sudah lama berada dalam negeri tetapi memohon tukar masuk dalam daerah di negeri sendiri amat sukar sejak 2007 lagi. Sedangkan rakan-rakan dari Penang , Selangor dan Johor dan lain-lain negeri, ditukarkan dalam daerah yang diminta. Justeru , penulis berharap jawatankuasa ini mengkaji sehabis baik agar masalah ini dapat diselesaikan. Penulis tidak akan memohon tukar lagi ke daerah yang penulis diam sekarang jika permohonan untuk kali yang seterusnya mendukacitakan. Mungkin....

NAK JADI CIKGU ?

Kepada lepasan SPM dan STPM yang berminat jadi cikgu boleh baca iklan ini.

14,000 CIKGU TERIMA ISENTIF TAWARAN BARU

Nah, usaha cikgu-cikgu sekalian telah membuahkan hasil. Tahun 2011 seramai 14,000 cikgu dapat imbuhan. Banyak mana tu? Cikgu-cikgu pun tak pasti dan tak tahu. 403 buah sekolah seluruh Malaysia mendapat baiah ini. Kepada pembaca yang bergelar guru dan mendapat habuan ini. Tahniah diucapkan dan bekerja labeih keras dan gigih untuk mengekalkan prestasi sekolah anda. Penulis masih lagi tercium bau baiah ini. Bila agaknya akan datang ke halaman tempat kerja penulis. Apa pun , tahniah sekali lagi. Apa itu Baiah. Carilah dalam goggle, mesti ada. Baca seterusnya mengenai cikgu-cikgu dapat isentif....

GURU SEKOLAH TIDAK BERKUALITI

Guru patut memberi yang terbaik semasa me­ngajar, tetapi kini, kualiti guru menurun, mungkin kerana latihan diberikan tidak mencukupi,” katanya semasa pertemuan dengan Sinar Harian berhubung isu lambakan pusat tuisyen di negara ini.

Menurutnya, selain memperbaiki latihan guru, kerajaan juga perlu mengurangkan jumlah pelajar di dalam sebuah kelas dan menambah perbelanjaan pendidikan.

Noor Azimah berkata, lebih memburukkan keadaan adalah sikap menjadikan kerjaya guru sebagai pilihan ter­akhir jika tidak mendapat kerja lain. Baca seterusnya...

Saya ingin mengulas sedikit atau memberi pandangan kepada Pengerusi Persatuan Ibu Bapa untuk Pendidikan Malaysia (Page), Datin Noor Azimah Abdul Rahim.

Pusat tuisyen bukanlah seperti sekolah yang perlu membuat segala macam hal, pusat tuisyen mengamalkan teknik yang berbeza dengan sekolah. Siapakah guru pusat tuisyen tersebut? Sudah tentu cikgu yang mengajar di sekolah. Untuk makluman semua, di sekolah guru tidak dapat membuat seperti di pusat tuisyen kerana sekolah perlu menghabiskan sukatan pelajaran. Di pusat tuisyen pelajar hanya melakukan latihan ualangan apa yang dipelajari di sekolah. Usah menganggap guru-guru sekolah tidak berkualiti. Kita patut bertanya kepada ibu bapa , apa sumbangan yang boleh mereka berikan kepada sekolah. Cikgu-cikgu sudah malas untuk mengadakan kelas tambahan percuma hari ini kerana ibu bapa berkemampuan hantar anak mereka ke pusat tuisyen yang yuranya mahal.

Selain itu, sistem pendidikan sekarang memerlukan pelajar mendapat seberapa banyak A yang boleh. Justeru nilai dan shsiah tidak lagi dipedulikan ibu bapa. Mereka sanggup hantar anak ke pusat tuisyen dengan harapan dapat banyak A seterusnya berjaya dapat biasiswa. Kesanya, keluar dipasaran pekerja yang tiada nilai etika dan moral. Jangan salahkan sekolah atau cikgu sekiranya berlambak pusat tuisyen tumbuh di negara kita. Pandang-pandanglah kesusahan guru di sekolah untuk membuat pelbagai perkara. Jika dapat meniru sistem tuisyen, maka lahirlah generasi yang tidak seimbang mengikut falsafah pendidikan negara.

Hanya pandangan....

UNTUK GURU DAN AHLI KPPK

Sila Klik pada Gambar untuk lebih jelas
Pengumuman yang dilakukan oleh PM baru-baru ini. Harapa apa yang diperkatakan betul.

NUTP RAYU LAKSANA SKIM KHAS

Ini lagi rayuan yang dibuat oleh golongan pendidik di bawah persatuan mereka. Adakah rayuan mereka diterima dan apakah rayuan mereka itu? Baca seterusnya.....

GURU DIPAKSA DERMA UNTUK SEKOLAH

Alhamdulillah , sangat bagus tajuk entri kali ini. Menderma adalah satu amalan yang mulia. Tetapi dipaksa merupakan satu konotasi yang menunjukkan tingkahlaku atau perbuatan yang tidak baik. Jika benar apa yang dilaporkan oleh akhbar Sinar harian ini , maka amat menyedihkan bagi golongan guru di sekolah tersebut. Apa yang membuatkan penulis rasa nak tergelak adalah disebabkan kasta gred guru tersebut. Jika guru yang bergred DG44 dipaksa menderma RM50 setahun untuk dana sekolah, bagaimana dengan pengetua yang mungkin bergred DG52 atau DG54. Sudah tentu lagi banyak terpaksa menderma. Apa yang ingin dilakukan oleh sekolah adalah langkah yang baik. jika dipersetujui ramai, sudah tentu tiada laporan dari guru sekolah tersebut kepada NUTP. Sudah tentu merek rasa dianiaya. biarpun hanya RM50, tetapi itu adalah hak mereka. Selain itu, NUTP juga menerima laporan, guru-guru perlu ada di sekolah sebelum pukul 7.00 pagi. Hal ini memang berlaku kepada kebanyakkan guru di seluruh Malaysia. Bayangkan guru-guru perlu menghantar anak mereka sebelum pukul 7.00 pagi ke sekolah sedangkan anak orang lain belum lagi sampai. Hal in kadang-kadang membahayakan. Jika ini berlaku, ia sangat menyedihkan. Untuk berita penuh kita boleh baca di sini.

Petikan sebahagian berita tersebut:

KUALA LUMPUR -- Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan Malaysia (NUTP) hari ini melaporkan sebuah sekolah di Johor telah memaksa guru-guru gred 44 di sekolah itu menyumbang RM50 setahun sebagai dana kewangan sekolah berkenaan.

Presidennya Hashim Adnan berkata sehubungan itu wakil guru sekolah di Batu Pahat tersebut telah membuat laporan kepada NUTP Rabu lepas.

URUSAN KENAIKAN PANGKAT GURU

Entri petang Jumaat adalah berkaitan penjelasan NUTP terhadap kenaikan pangkat guru dan urusan kenaiakn pangkat 15000 orang PJJ/ OUM yang belum mendapat kenaikan gred. Kepada semua guru , harap anda faham setelah membaca penjelasan nutp di sini. Untuk kenaikan pangkat secara timebased dan hakiki tiada perubahan sebelum pelaksanaan SBPA. Justeru itu hilang kekeliruan para guru berkaitan kenaikan pangkat secara time based selepas ini. Ada yang kata perlu kembali 8 tahun dan macam-macam lagi. Nah...cikgu-cikgu sekalian , harap anda berpuas hati. Jika anda tidak pasti lagi, sila dapatkan Takwim NUTP 2012. Kena jadi ahli NUTP dululah ya...

JADUAL GAJI SEBARIS GURU DG1

Harap-harap boleh nampak dan semua guru DG1 berpuas hati.

Kali ini penulis ingin memaparkan jadual gaji sebaris yang dikeluarkan oleh NUTP. Selama ini amat sukar untuk mencari jadual gaji terkini melalui semakan SBPA. Jadual gaji sebaris ini hanyalah bagi klasifikasi perkhidmatan pendidikan dan pengajian tinggi Kumpulan Pengurusan dan Profesional Mulai 1 Januari 2012.

BMI

BMI ? apa tu...berat makan ikan , atau berat menambah isi. Jangan silap atau salah mengenai BMI yang penulis ingin perkatakan kali ini. Ketika menteri kesihatan suruh cikgu-cikgu isi BMI murid-murid setiap bulan mendatangkan kesinisan kepada semua guru-guru. Kenapa baru sekarang menyuruh cikgu isi tahap kegemukan murid-murid. Perkara ini sepatutnya ibu bapa yang ambil berat mengenai pemakanan anak-anak, tahap kesihatan anak dan sebagainya. Bertambah lagi kerja cikgu di sekolah kerana perlu isi setiap bulan. Cikgu hari ini bukan ada kerja lain hendak dilakukan. Mereka perlu memantau pemakanan anak murid mereka dan melarang ibu bapa daripada memasak makanan yang berlemak.

Sebenarnya , berat murid dan ketinggian telah direkodkan oleh cikgu setiap tahun. Jika ibu bapa ingin tahu berkenaan tahap kesihatan atau BMI anak-anak, mereka boleh kira sendiri. Jika kementerian takut murid gemuk dan ingin mencegahnya perkara yang utama sekali ialah kempen kepada ibu bapa. Biasanya ibu bapa akan membawa anak-anak pergi ke KFC , Mc Donald dan makanan segera lain yang sangat sihat kepada anak-anak mereka. Semua itu tidak dijual di sekolah. Justeru , cegah murid gemuk bukan membebankan guru-guru dengan kerja mengisi data setiap bulan sedangkan banyak lagi data-data lain yang cikgu perlu isi.

KPLSPM 2011

Entri ini untuk adik-adik yang memohon menjadi guru selepas mendapat keputusan tempoh hari. Mungkin ada yang masuk ke blog ini ingin mengetahui sama ada mereka terpilih untuk menjadi seorang guru. Oppsss..bukan jadi guru lagi , layak untuk masuk belajar jadi guru di Institut Perguruan Malaysia ( IPGM ). Silalah klik kat sini jika ingin tahu keputusan permohonan anda di http://www.moe.gov.my/?id=185&act=appli
atau di http://apps.moe.gov.my/kplspm/kplspm2011/index.cfm


Jika berjaya tahniah diucapkan , Kalau gagal usaha lagi. Mungkin rezeki kita akan tiba nanti.

SUSAHNYA JADI CIKGU II

Melihat entri di atas pembaca tentu mengatakan kerja apa pun susah. Tapi susah kerja lain saya taidak mahu bercerita sebab saya tidak berada dalam situsi anda. Apa yang saya ingin ceritakan di sini adalah mengenai susahnya kerja saya sekarang. Kerja apa? Oh...kerja yang pukul orang sampai mati tu...Oh...kerja yang pukul budak sampai berdarah tu..Kerja saya tentulah mengajar. Susah kerana kita yang menyusahkan kerja tersebut. Kenapa saya berkata demikian. Hal ini kerana kerja ini membentuk manusia. Justeru kerja ini perlu kita mempunyai sikap dan emosi yang stabil. Entahlah...bagaimana seseorang itu terlepas ke dalam pekerjaan ini semasa ditemuduga. Mungkin guna kabel besar atau pun anak orang berada. Tetapi , saya dan rakan-rakan lain sememangnya memilih pekerjaan ini dengan ikhlas.

Kalau saya mengatakan kerja sebagai penoreh getah susah , maka sememangnya kerja menoreh getah menjadi susah. Sebab apa? Saya anak penoreh , dibesarkan dengan duit getah sekerap yang dikutip seminggu sekali atau duit belanja dapur habis. Memang ini kerja orang susah sebab saya sendiri mengalaminya. Perit jerih orang tua saya menoreh getah saya alami dan rasai. Kadang-kadang hujan sehinggakan barang dapur tidak ada. Malah saya sendiri menoreh getah walaupun peperiksaan persekolahan menengah semakin hampir. Hatta sehingga bergelar cikgu pun saya tetap menolong orang tua menoreh. Itu dulu , tetapi susana itu sekarang berbeza apabila kerja-kerja itu tidak lagi saya lakukan. Kecuali ibu-bapa saya.

Jika kata kerja sebagai pesawah atau orang utara kata buat bendang susah , sememangnya itu kerja yang susah. Sebab apa? Orang tua saya juga mengerjakan sawah. Saya pernah rasai dan alami sejak kecil sehingga sekarang. Kerja buat sawah di kampung saya bukan seperti di tempat lain yang ada tali air. Hanya mengharapkan air hujan. Saya memegang cangkul membajak tanah dan membuat batas sawah. Oh...sememangnya kerja susah. Baja perlu diangkat , racun perlu disembur. Siapa yang lakukan. Jika saya anak pesawah , maka sayalah yang membantu orang tua saya ketika musim kerja membuat bendang.

Kerja kilang dan kerja kontrak susah , sememangnya itu kerja susah. Sebab saya pernah bekerja kilang dan kontrak. Selepas SPM saya kerja kilang selama beberapa bulan dan saya sendiri merasai betapa peritnya untuk mencari sesuap nasi. Sungguh....ketika ini hidup sangat susah sehinggakan meminta belas ihsan orang untuk makan. Kerja kontrak membina makmal komputer sekolah juga susah. Kerja itu saya lakukan semasa menunggu keputusan posting kerja sekarang. Saya tidak rasa malu atau janggal apabila cikgu kerja kontrak ketika itu. Sehinggalah saya mendapat tawaran mengajar maka semua kerja di atas tidak lagi saya lakukan.

Hidup sebagai nelayan pun saya rasai apabila dapat tinggal selama seminggu semasa aktiviti belajar dahulu dan apa sahaja kerja yang saya boleh lakukan akan saya lakukan hanya mencari duit poket sendiri. Kenapa saya ceritakan semua pengalaman saya kepada semua pembaca berkaitan kerja yang pernah saya lakukan itu susah.

Kerana....susahnya kerja saya hari ini berbanding kerja-kerja yang saya nyatakan di atas. Kerja membentuk manusia yang berjiwa berbeza dengan pergi menoreh getah yang pokoknya tidak bercakap walaupun kita salah menorehnya. Susahnya kerja hari ini kerana saya berhadapan dengan manusia yang inginkan anak-anak mereka sempurna.Dan sememangnya kerja saya hari ini sangat susah kerana kaitan kes yang melibatkan kerjaya saya. Dan susahnya kerja saya hari ini kerana tanpa diduga dihentam , dipukul dan sebagainya oleh manusia yang ingin dimanusiakan.

Walaupun kerja ini susah , saya tetap berbangga dan berpuas hati setakat ini kerana berjaya memanusiakan ramai di luar sana. Terima kasih kepada anak-anak didik yang sekarang telah berjaya. Malah ada yang berjaya dalam bidang sukan hingga peringkat antarabangsa ( pelayar-pelayar negara yang bersekolah di SK Pelabuhan Klang )walaupun mereka-mereka ini mungkin pernah "diluku" oleh saya. Kadang-kadang saya terasa hati apabila ada dalam kalangan masayarakat memperlekeh dan mempertikaikan kerjaya saya hari ini.

KETUK KEPALA

Ketuk kepala....Ishhhh...awat yang jadi lagu tu. Kepala budak tu bukan buah nyok...kepala budak tu bukan gendang dok ketuk-ketuk..kata seorang guru lelaki di sekolahku. Dia tak tahan dah kot...sebab tu dia pi ketuk. Banyak lagi cara lain aih..nak denda pun. Awat..dia dulu tak pernah kena denda ka. Kita tak tau cerita sebenaq...susah...la ni...macam-macam orang dok cerita. Pasai video hitam putih la...pasai duit banyak dalam rumah la...tu nak percaya lagu mana. Kadang-kadang tengok surat habaq la pun tulih macam-macam. Kita dok baca tiga surat habaq...hat nu tulih lagu lain , hat ni tulih lagu lain. Habih tu lagu mana ni".. kata cikgu yang sorang lagi.

Haaa..itulah senario hari ni kat tempat kerja saya.. Biasalah , siapa yang terlibat dalam bidang macam saya ni , memang banyak cabaran dan dugaan. Tapi...kesalahan ketuk kepala sampai cedera apa kejadahnya ( kalau betul lah ). Saya atau pembaca dulu pun masa belajar mesti kena denda. Mungkin kalau saya katakan saya telah ditempeleng guru muzik sehingga terlentang daripada kerusi masa tahun 3 , pembaca tentu sukar untuk percaya. Bukan saya seorang , malah boleh dikatakan semua di dalam kelas pernah merasai penangan itu. Apa pun cikgu itu dah kembali ke rahmatullah dan saya sangat berterima kasih kepadanya kerana saya mendapat satu pendekatan bagaimana untuk mendekati dan menjiwai murid-murid. Biasalah , kalau murid nakal atau jahat ...itulah yang diingat cikgu sampai sekarang. Tapi , yang bijaksana dan teror belum tentu akan ingat siapa yang menjadikanya sebegitu. Ini pengalaman saya yang baru belasan tahun dalam bidang ini.

Apa pun , ketuk kepala tetap salah. Saya pun terlakukan tetapi bukan kepada budak perempuan. Hanya kerana salah dalam memberikan jawapan , tidak sepatutnya cara itu yang kita ambil. Banyak lagi pendekatan lain yang boleh digunapakai. Kepada pembaca yang bukan berada dalam bidang ini , cuba bayangkan anda pernah melalui semua perkara ini. Agak-agaklah , bolehkah anda bersabar? Berada dalam bidang ini menuntut anda bersabar. Kalau tak sabar , jadi beginilah. Empat puluh orang dengan empat puluh karenah. Namun , tindakan ketuk kepala sehingga cedera tetap perbuatan yang salah. Mengikut pekeliling kementerian , murid tidak boleh langsung disentuh atau menjeling sekalipun tetap tidak boleh. Pendek kata , apa sahaja keslahan murid di sekolah ...cikgu-cikgu tak boleh buat apa. Macam kata kata ini " BAPALAH YANG BERSALAH , BAPALAH YANG MENGAJAR SAZZALI JADI BEGINI" lebih kurang lah kot. Kalau nak tahu lebih lanjut..tengok cerita anakku Sazaali...pembaca mahu anak-anak kita jadi seperti itu.?

Sikap Ibu Bapa terhadap Guru dan Dunia Pendidikan

Belakangan ini saya memberikan perhatian terhadap beberapa isu pendidikan kerana ada beberapa peristiwa yang berkaitan langsung dengan isu ini. Sebagai contoh, baru-baru, ada seorang ibu yang menghantar surat kepada seorang guru di sekolah saya, sepanjang 4 halaman, hanya untuk menyalahkan guru tersebut. Saya berpeluang membaca surat tersebut. Setelah membaca surat tersebut, saya hanya terfikir, bagaimana seorang ibu boleh bersikap begini, dan melihat seorang guru (ustazah sebenarnya) tidak lebih daripada seorang yang mendapat gaji dan dengan gaji itu, mereka mesti memandaikan anak-anak mereka.

Oleh itu, saya kira, salah satu cabaran dalam pendidikan masa kini, datangnya dari sikap dan pemikiran ibu bapa yang berfikiran sekular dan menekankan keduniaan. Kerjaya pendidik sudah dihilangkan 'sisi spiritualnya'. Saya tidak terkejut jika yang datang itu bukan seorang muslim. Tetapi yang menulis 4 halaman surat, tanpa selang, dan bersaiz 10 itu, dan menuduh dengan pelbagai tuduhan liar tanpa asas itu, ialah seorang muslim.

Seorang anak-anak umpama lempung atau tanah liat. Sejak dilahirkan, sebelum menerima pendidikan formal di sekolah, sedikit sebanyak lempung ini telah dibentuk oleh ibu bapa. Selama 5 tahun, misalnya, apakah yang dilakukan oleh ibu bapa, sehinggakan apabila anak-anak mereka masuk ke tahun 1, untuk menghormati guru sendiri tidak tahu. Bagi saya, tugas pendidikan yang terawal, datangnya dari ibu bapa. Bukan dari guru-guru.

Namun, saya kita, jika diberikan kepercayaan, lempung yang sudah mempunyai bentuknya itu, masih boleh dibentuk jika ibu bapa memberikan kepercayaan kepada para guru. Masalahnya timbul apabila ibu bapa seolah-olah tidak percaya. Mereka lebih mempercayai anak-anak mereka, silempung yang belum menjadi bentuknya itu, daripada kejujuran seorang guru. Jadi, bagaimana seorang guru boleh melimpahkan ilmu di atas lempung yang tidak disediakan untuk menampung limpahan ilmu itu? Adakah ilmu akan lekat di atas lempung yang tidak berbentuk?

Saya tidak akan menerima jika guru dipersalahkan. Tidak ada dalam tradisi pendidikan Islam, yang telah membangunkan tamadun-tamadun agung kita - membenarkan guru-guru diperlekehkan sebegitu rupa. Malah, dengan jelas, jika kita tidak menyukai guru itu, atau ilmunya tidak serasi dengan kita, tradisi kita menyuruh kita meninggalkan guru itu. Cari guru yang lain. BUkannya datang dan menghambur guru-guru dengan penuh hinaan.

Hal ini sedikit sebanyak memperlihatkan cara ibu bapa zaman sekarang, berfikir. Mereka melihat guru itu sama tarafnya dengan kerja-kerja lain. Sama saja dengan pekerja kilang yang menjadi operator pengeluaran, biarpun yang ditadbir dan dibentuk oleh seorang guru ialah anak-anak. Jika seorang operator pengeluaran dinilai daripada pretasinya terhadap pengeluaran barang-barang, seorang guru kini dilihat setakat mena melahirkan pelajar yang cemerlang akademiknya. Jika seorang pelajar itu cemerlang akademiknya, tetapi tidak beradab, tidak mengapa. Itu tidak menjadi masalah, kerana ibu bapa mahukan anak-anak mereka cemerlang.

Ibu bapa juga memikirkan tugas guru sangat senang. Berbanding penjawat awam yang lain, guru-guru mempunyai masa bertugas yang paling pendek. Hanya enam jam sahaja. Sesiapa juga boleh menjadi guru. Bagi saya faham seperti ini memperlihatkan sejenis cara berfikir yang pendek dan tidak berhikmah. Memang guru-guru bekerja selama enam jam, tetapi selama enam itu, mereka berurusan dengan manusia. Dan manusia bukanlah robot. Dan tugas guru ialah tugas profesional dan mulia. Tidak semua orang boleh menjadi guru. Apabila ramai beranggapan semua orang boleh menjadi guru, kini lihat, apa yang berlaku terhadap profesion keguruan apabila dijadikan tempat untuk menyelamatkan ramai siswazah menganggur, yang bila menjadi guru, hanya menjadi penjawat awam yang makan gaji. Jika ibu bapa beranggapan menjadi guru itu mudah, sudah semestinya anak-anak mereka cukup beradab dan menghormati guru apabila disekolah. Jika mereka gagal mendidik anak-anak sejak kecil, mengapa mereka boleh berlagak di hadapan guru-guru seolah-olah mereka berjaya menjadi pendidik yang berjaya. Dalam hal ini, perlulah kita menghayati sikap adil yang ditekankan oleh Islam. Jangan berlaku zalim dan bebal.

Mugkin kita ada pandangan sendiri.
Diambil dari blog sahabatku Lutfi Ishak.

BERITA GEMBIRA

Melihat tajuk entri di atas , mungkin semua pernah mendapat berita gembira. Bagi saya, berita gembira pada bulan Mac ialah mengenai rayuan pindaan mata gaji telah diluluskan. Siapa yang tidak gembira setelah permohonan diluluskan. Saya telah mendapat anjakan gaji yang agak banyak setelah menunggu selama dua tahun. Rasanya berbaloi , menunggu dan kesabaran saya selama ini. Suruhanjaya perkhidmatan Pelajaran telah menetapkan gaji Permulaan saya di P1T12 pada tahun 2009. Lantas tahun ini saya memperolehi gaji permulaan pada P1T14. Sebelum ini, gaji permulaan saya pada tahun 2009 ialah P1T8 sahaja. Justeru , anugerah ini sangat saya hargai dan bersyukur dengan pemberian-Nya. Kepada pembaca semua, jika kita bersabar Allah pasti bersama kita. Oleh itu , bersabar dan bertawakallah dalam melakukan sesuatu.